Spielend Lernen. Didaktisches Design Digitaler Lernspiele Zwischen Spielmotivation und Cognitive Load

Spielend Lernen. Didaktisches Design Digitaler Lernspiele Zwischen Spielmotivation und Cognitive Load

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Spielend lernen - wer hat sich das nicht schon einmal gewA¼nscht? Digitale Lernspiele scheinen genau das zu ermApglichen. Die Idee ist genial: Die intrinsische Motivation der Spielenden soll genutzt werden, um pAcdagogische Ziele - z.B. Wissens- und Kompetenzerwerb oder Einstellungs- und VerhaltensverAcnderungen - zu erreichen. Doch digitale Lernspiele sind nicht per se effektiv oder gar effizient. In der vorliegenden Dissertation wird der Frage nachgegangen, wie ein Lernspiel gestaltet sein muss, um lernwirksam zu sein. Dabei werden auf der Grundlage der Cognitive Load Theorie Problemstellungen des Lernens mit digitalen Lernspielen - wie die hohe lernirrelevante mentale Belastung der Lernenden durch Spielelemente - dargestellt. Zugleich wird die Bedeutung der Spielmotivation fA¼r den Lernerfolg herausgearbeitet. Die Ergebnisse der Arbeit zeigen: Ein systematisches didaktisches Design - unter BerA¼cksichtigung von Lernzielen, Zielgruppe und Kontextbedingungen - ist die Basis fA¼r effektives und effizientes Lernen. Prinzipien des Instruktionsdesigns, die sich hinsichtlich nicht-spielerischer medialer Lernumgebungen als wirkungsvoll erwiesen haben, kApnnen nicht ohne weiteres auf Lernspiele A¼bertragen werden. Die inhAcrenten Nachteile des Spiels als Lernumgebung auszugleichen, ohne die Spielmotivation zu beeintrAcchtigen, muss die Zielsetzung bei der Generierung von Designprinzipien fA¼r digitale Lernspiele sein. Dr. Anja Hawlitschek war Doktorandin am Fraunhofer-Institut fA¼r Digitale Medientechnologie. Danach arbeitete sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl qLernen und Neue Medienq der UniversitAct Erfurt. Dort promovierte sie mit der vorliegenden Arbeit im Juni 2012.In: Psychological Review, 62 (4), 243a€“254. Heckhausen, H. (Hg.) (1989): Motivation und Handeln. Springer, Berlin. Heers ... Online: http://tobias-lib.uni- tuebingen.de/volltexte/2005/1648/pdf/Diss_Heers.pdf, zuletzt geprA¼ft am 30.01. 2012. Hembree, R. ... Advice from the experts for advancing the player experience. Morgananbsp;...


Title:Spielend Lernen. Didaktisches Design Digitaler Lernspiele Zwischen Spielmotivation und Cognitive Load
Author: Anja Hawlitschek
Publisher:Logos Verlag Berlin GmbH - 2013
ISBN-13:

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